SESIÓN 2. PFPP_CEIP OS PEDROUZOS

1. CREAR TAREFAS NO EVA

Elabora un resumo do seguinte texto:

Fonte: CCPTIC - http://uoc.edu

Desde hace años, las nuevas tecnologías permiten que cada cual monitorice y publique todo lo que hace en su vida pública y privada (a través de las redes sociales, por ejemplo). Igualmente, estas mismas tecnologías permiten a empresas y administraciones explicar al mundo qué hacen y con quién lo hacen. Esta información puede después ser puesta en relación: la búsqueda del nombre de una persona concreta en Google revelará no solo su lugar de trabajo, sino la foto de esa fiesta a la que fue, esa multa que le pusieron o ese día que salió en televisión. Al poner en relación pequeñas piezas de información, se va conformando una imagen digital de cada individuo.

Existen desde hace tiempo las tecnologías y los mecanismos para obtener datos sobre quién es cada uno y qué hace; en muchos casos, de hecho, los individuos son conscientes y cómplices de este proceso. Lo que ocurre detrás de la vista pública es el análisis masivo de estos datos para identificar y clasificar a los ciudadanos, con dos grandes objetivos: la seguridad (el control social preventivo y masivo) y el marketing (la identificación de perfiles de consumidores). Estos dos grandes objetivos, además, están relacionados: a menudo las empresas crean la infraestructura de recogida de datos (a través de redes sociales, servicios de mensajería o servicios de fidelización) y los gobiernos consiguen acceso ilimitado a esa información.

El cometido del Big Data es crear sistemas para la comprensión de esos datos, aportando fórmulas para establecer relaciones que aporten una información demasiado compleja para ser captada a simple vista. Es decir, antes del Big Data un supermercado podía saber si una mujer era cliente habitual, qué compraba y cuánto gastaba. Con el Big Data el supermercado puede saber, basándose en los patrones de consumo de esa mujer (captados por su tarjeta cliente) y el cruce de estos con otros datos (acuerdos estratégicos con bancos, empresas de seguros, etcétera), si, por ejemplo, está embarazada y en qué momento de gestación se encuentra. Este nuevo escenario tiene potencialidades como el desarrollo y optimización de nuevos productos y servicios, o la innovación y la generación de inteligencia sobre procesos sociales. Sin embargo, también tiene riesgos, como han puesto sobre la mesa algunas asociaciones de consumidores, que han denunciado la intromisión en el derecho a la intimidad.

Para entender los problemas que todavía conlleva el Big Data, pensemos por un momento en otra tecnología que en su día supuso un cambio a muchos niveles: el coche. Con la invención del motor se creó un dispositivo capaz de acortar tiempos de viaje y costes de transporte, pero también capaz de provocar accidentes. Así que la sociedad llegó a ciertos compromisos: se obligó a los fabricantes a hacer coches con medidas de seguridad para pasajeros y viandantes, limitamos las velocidades máximas, instalamos semáforos, y se creó un sistema de seguros y responsabilidad civil. No se ganaron todas las batallas y los coches siguen siendo capaces de ir a velocidades superiores a las máximas legales, pero a ningún fabricante se le ocurriría hoy sacar al mercado un coche sin cinturón de seguridad, aunque instalarlos suponga un coste mayor.

El problema del Big Data es que se ha construido el vehículo pero no se ha llegado a los consensos sociales, políticos y legales que permitan minimizar el impacto negativo de esta nueva tecnología. Se tiene claro cómo recoger masivamente los datos de la gente, cómo espiar cada uno de sus pasos, cómo compartir esta información con otros agentes económicos y cómo cruzar datos de centenares de fuentes diferentes. Ahora bien, se desconoce cómo proteger efectivamente a la persona que ha generado estos datos, ni cómo pedirle permiso y cederle el control de lo que ocurre con ellos.

Posible resposta:

Las nuevas tecnologías manejan una gran cantidad de información sobre los ciudadanos, desde datos oficiales que manejan los gobiernos, pasando por las preferencias comerciales que las empresas recopilan, hasta detalles personales que voluntariamente introducen los usuarios en redes sociales; por el momento, todo se acumula de forma masiva e indiscriminada en la red. El llamado Big Data tiene como propósito crear sistemas para unificar, relacionar y comprender todos esos datos. Una herramienta de procesamiento tan potente como para conseguir ese objetivo abrirá importantes posibilidades (por ejemplo, se podrán desarrollar nuevos productos y publicidad adecuada a cada consumidor, o también entender procesos sociales complejos); pero también conlleva riesgos como la vulneración del derecho a la intimidad de las personas. Del mismo modo que hubo que hacer con otras tecnologías, es imprescindible que la sociedad establezca consensos sobre cómo utilizar el Big Data, a fin de minimizar su impacto negativo. La posibilidad de recoger masivamente datos de los ciudadanos y de analizarlos ha de estar limitada por reglas que les protejan y permitan a cada individuo controlar la información sobre sí mismo. En este momento en el que se reclama participación ciudadana y transparencia en los procesos de los gobiernos en general, debe exigirse que la ciudadanía desempeñe un papel destacado en el establecimiento de pactos que les garanticen derechos sobre sus propios datos en la red y sobre el uso que se haga de ellos.

2. ENTREGA DUNHA TAREFA EN AGUEIRO. E COMPARTILA CO DOCENTE

http://atio.es/agueiro/pdf/Agueiro18_Alumno_comparte_traballo.pdf

3. CREAR PAXINA

Engadir url

http://atio.es/eva/sesion2/url.pdf

Crear páxina. Engadimos ligazón e imaxes

http://atio.es/eva/sesion2/paxina.pdf

Engadindo unha url

a. url: https://quizizz.com/

Creando a páxina

b. Descargar e descomprimir o seguinte mapa mental. Abrir con FreeMind. Exportal como imaxe png. Engadir a imaxe nunha páxina

http://atio.es/freemind/freemind.zip

c. Engadir pdf: restas por descomposición

4. OS PAQUETES SCORM

http://atio.es/eva/sesion3/scorm.pdf

a. Educarex: https://constructor.educarex.es/inicio.html

b. Procomún: http://procomun.educalab.es/es

5. COPIA DE SEGURIDADE E RESTAURACIÓN DA AULA

http://atio.es/eva/sesion5/copia_seguridade.pdf

PFPP EDIXGAL CEIP Rodríguez Cadarso - Noia

1. PRESENTACIÓN

http://atio.es/eva/ficheiros/ficheiros/presentacion.pdf

2. EQUIPAMENTO

http://www.atio.es/eva/sesion1/conexionado_equipamento.pdf

3. EDUDIXITAL

http://www.edu.xunta.gal/portal/sites/web/files/1_edudixital_2018_portal.pdf

4. E-DIXGAL.

http://atio.es/eva/ficheiros/ficheiros/xeneralidades_edixgal.pdf

5. O EVA

http://atio.es/eva/ficheiros/ficheiros/eva_dixital_xeneralidades.pdf

Práctica. Entrar no entorno co perfil de titor. Ver as partes xerais: axudas e catálogo.

a. Crear unha materia. Engadir unha unidade didáctica

http://www.atio.es/eva/sesion1/crear_materia.pdf

b. Matricular aos usuarios nas materias creadas

http://www.atio.es/eva/sesion1/matricula.pdf

Práctica. Crear curso, matricular un alumno e o profesor. Engadir ao profesor o perfil de profesor.

Engadir unidade didácticas. Engadir Netex alumno e Netex profe. Ocultar a unidade de profesor

Engadir unidade de Edebé.

Engadir dúas urls e un pdf

url: https://online.seterra.com/es

url: https://quizizz.com/

pdf: Poemas de López Abente

Cambiar de usuario e entrar como alumno para visualizar o entorno.

Configurar o formato da materia por Temas e Grella

c. A miña área persoal

http://www.atio.es/eva/sesion1/area_persoal.pdf

d. Calendario

http://www.atio.es/eva/sesion1/o_calendario.pdf

Práctica. engadir unha data de exame

Instalación Thonny e wxpython en Debian

Thonny é un magnífico editor para programar en Python. É moi sinxeliño e lixeiro, pero máis que suficiente para aprender a programar en Python. Velaquí temos un script que en principio funciona en Debian Jessie

Descargar script

#!/bin/bash
###Instalación de Thonny e xwPython
# You must have root privelages to run this script (use sudo)
if [ `id -u` -ne 0 ]; then                        # Checks to see if script is run as root
    echo "This script must be run as root" >&2            # If it isn't, exit with error
    exit 1
fi

#preliminares para os que teñen paquetes estragados

su -c "dpkg --configure -a"
su -c "apt-get install -f"
su -c "apt-get update"

#get files
cd /tmp
wget https://bootstrap.pypa.io/get-pip.py
python3 get-pip.py

#instalamos thonny
pip install -U -I thonny

#instalamos paquetes necesarios, segundo https://github.com/wxWidgets/Phoenix
apt install -y dpkg-dev build-essential python3-dev libjpeg-dev libtiff5-dev libsdl1.2-dev libgstreamer-plugins-base0.10-dev libnotify-dev
apt install -y freeglut3 freeglut3-dev libsm-dev libgtk-3-dev libwebkit2gtk-3.0-dev libwebkit2gtk-4.0-dev libxtst-dev
apt install -y libgstreamer-plugins-base1.0-dev libwebkit2gtk-4.0-dev libsdl2-dev
apt install -y python3-tk

#modulos para thonny
pip install -U -I appdirs setuptools six wheel twine sphinx requests pytest pytest-xdist pytest-timeout numpy wxpython

#Engadimos ligazón ao menu
cd  /usr/share/applications/
rm -f thonny.desktop
wget https://atio.es/pub/thonny.desktop

Despois de instalalo, abrimos o Thonny e en opcións > Interpreter escollemos a versión Python da familia 3 que teñamos instalada.

Seguidamente podemos comprobar os paquetes que temos instalados en Tools > Manage Packages

Introdución a Agueiro

1. Presentación

http://atio.es/eva/ficheiros/ficheiros/presentacion.pdf

2. Agueiro. Xeneralidades

http://atio.es/agueiro/pdf/Agueiro18_Xeneralidades.pdf

3. Utilidade na aula

http://atio.es/agueiro/pdf/Agueiro18_Utilidade_na%20aula.pdf

4. Modificación do perfil

http://atio.es/agueiro/pdf/Agueiro18_O_Perfil.pdf

5. Creación dun portafolio

http://atio.es/agueiro/pdf/Agueiro18_O_Portafolios.pdf

6. O alumno comparte o seu traballo co docente

http://atio.es/agueiro/pdf/Agueiro18_Alumno_comparte_traballo.pdf

7. O docente crea un grupo

http://atio.es/agueiro/pdf/Agueiro18_Profe_crea_grupo.pdf

8. Os foros

http://atio.es/agueiro/pdf/Agueiro18_os_foros.pdf

9. Restaurar o contrasinal dun usuario

http://atio.es/agueiro/pdf/Agueiro18_Restaurar_contrasinal.pdf

10. Matricular aos alumnos empregando un ficheiro csv

https://blog.atio.es/node/51

11. Compartir unha colección en Agueiro

https://blog.atio.es/node/140

Converter un Drupal nun multisite

1. Non noso proveedor de dominio, creamos o subdomino que apunte á IP do noso hosting. No meu caso creo un subdominio chamado linux que apunta á IP

2. Creamos unha base de datos específica para o drupal que formará parte do subdominio. No meu caso tamén o chamo linux

3. Creamos un cartafol dentro da carpeta /drupal/sites. Dentro do mesmo creamos a súa vez dentro de sites as carpetas files, modules, themes, tmp

cd  ....drupal/sites/linux

mkdir files modules themes tmp

A súa vez dentro de files, debemos de crear o cartafol translations

cd files

mkdir translations

Dámoslle premisos para poder escribir no cartafol files

cd ..

chown -R 777 files

4.Copiamos da carpeta /www/drupal/sites/default, os ficheiros settings.php e default.services.yml na carpeta do novo sitio creado. No caso de default.services.yml cambiámoslle o nome por services.yml no novo cartafol.

cd ~/www/drupal/sites/default

cp settings.php ../linux

cp default.services.yml ../linux/services.yml

Modificamos settings.php, engando:

$databases['default']['default'] = array (
  'database' => 'linux',
  'username' => 'usuario',
  'password' => 'contrasinal',
  'prefix' => '',
  'host' => 'localhost',
  'port' => '3306',
  'namespace' => 'Drupal\\Core\\Database\\Driver\\mysql',
  'driver' => 'mysql',
);

5. Dentro de /www/drupal/sites hai un ficheiro chamado example.sites.php. Renomeámolo por sites.php

cd ~/www/drupal/sites/

mv example.sites.php sites.php

Modificamos o fichieros sites.php, engandindo o nome dos subdominios

$sites = array(
      'linux.atio.es' => 'linux',
      'rdp.atio.es' => 'rdp',
      'blog.atio.es' => 'blog',
);

7. Accedemos ao subdomino e procedemos coa instalación de Drupal

8. Despois de instalar o Drupal, deberemos de retirar o permiso de escritura do ficheiro settings.php situado dentro do cartafol linux (neste caso en concreto)

Instalar o navegador Opera Debian

1. Engadimos ao repositorio as fontes

# echo "deb http://deb.opera.com/opera stable non-free" > /etc/apt/sources.list.d/opera.list

2. Inserimos a clave pública do repositorio Opera no noso repositorio de claves

# wget -O - http://deb.opera.com/archive.key | apt-key add -

3. Actualizamos os índices dos repositorios e instalamos o paquete

# apt update

# apt install opera

PFPP EDIXGAL CEIP Pedrouzos _ Brión

1. Presentación

http://atio.es/eva/ficheiros/ficheiros/presentacion.pdf

2. Conexionado do equipamento

http://www.atio.es/eva/sesion1/conexionado_equipamento.pdf

3. Coñecendo a maqueta Abalar

Descarga da maqueta: Aula Aberta Abalar

Creación dun usb_live: http://atio.es/linux/usb

a. A estrutura de cartafoles

b. Xestión de cartafoles con Thunar

c. As unidades usb

d. Comprimir e descomprimir ficheiros

3. O entorno virtual de aprendizaxe.

3.1.Introdución. Xeralidades do proxecto E-DIXGAL.

http://atio.es/eva/ficheiros/ficheiros/xeneralidades_edixgal.pdf

3.2. EVA online. Funcionalidades xerais.

http://atio.es/eva/ficheiros/ficheiros/eva_dixital_xeneralidades.pdf

Práctica. Entrar no entorno co perfil de titor. Ver as partes xerais: axudas e catálogo.

a. Crear unha materia. Engadir unha unidade didáctica

http://www.atio.es/eva/sesion1/crear_materia.pdf

b. Matricular aos usuarios nas materias creadas

http://www.atio.es/eva/sesion1/matricula.pdf

Práctica. Crear curso, matricular un alumno e o profesor. Engadir ao profesor o perfil de profesor.

Engadir unidade didácticas. Engadir Netex alumno e Netex profe. Ocultar a unidade de profesor

Engadir unidade de Edebé.

Engadir unha url e un pdf

url: https://online.seterra.com/es

pdf: Poemas de López Abente

Cambiar de usuario e entrar como alumno para visualizar o entorno.

Configurar o formato da materia por Temas e Grella

c. A miña área persoal

http://www.atio.es/eva/sesion1/area_persoal.pdf

d. Calendario

http://www.atio.es/eva/sesion1/o_calendario.pdf

Práctica. engadir unha data de exame

4. Crear unha tarefa

http://atio.es/eva/sesion3/tarefas.pdf

Elabora un resumo do seguinte texto:

Fonte: CCPTIC - http://uoc.edu

Posible resposta:

Acelerar Drupal

Podemos acelerar un pouco Drupal empregando o módulo memcache. Antes de nada debemos de instalar o módulo memcached de php

apt install php-memcached (para php versión 7)

apt install php5-memcached (para php versión 5)

Reiniciamos o servizo Apache2

systemctl restart apache2

En Drupal engadimos o módulo memcache:

https://www.drupal.org/project/memcache

Engadir cifrado https con certbot nun servidor Apache

1. Instalar certbot e python-cerbot-apache

apt-get install -t certbot
apt-get install -t python-certbot-apache

2. Activamos módolos ssl

sudo a2enmod ssl

pero se ao reiniciar o servizo de apache, é posible que falle.

systemctl restart apache2

Solución

Non conseguía que arrancara o Apache, daba erro. O problema era debido a que outro programa está empregando o porto 443. Coa seguinte instrucción pódese averiguar de cal se trata, moi probablemente sexa o sshd. Debemos de paralo, e seguidamente iniciamos de novo o servizo de Apache. No meu caso tiven que reinstalar posteriormente o ssh-server.

netstat -tlpn | grep 443

service sshd stop

systemctl restart apache2

3. Creamos os ficheiros coas chaves públicas e privadas. Unha vez creadoos, aparecerán na seguinte ruta: /etc/letsencrypt/live/

certbot certonly --webroot -w /var/www/html/tic -d blog.atio.es

Se ao final aparece a seguinte mensaxe, fixémolo ben

IMPORTANT NOTES:
- Congratulations! Your certificate and chain have been saved at
   /etc/letsencrypt/live/www.atio.es/fullchain.pem. Your cert will
   expire on 2018-05-16. To obtain a new or tweaked version of this
   certificate in the future, simply run certbot again. To
   non-interactively renew *all* of your certificates, run "certbot
   renew"
- If you like Certbot, please consider supporting our work by:

   Donating to ISRG / Let's Encrypt:   https://letsencrypt.org/donate
   Donating to EFF:                    https://eff.org/donate-le

4. Debemos de configurar o virtual host /etc/apache2/site-avaliable

#Páxina web do servidor do centro
<VirtualHost 128.199.58.55:80>
ServerAdmin martindetecnoloxia@gmail.com
ServerName  http://www.atio.es
ServerAlias blog.atio.es
# Indexes + Directory Root.
DirectoryIndex index.php
DocumentRoot /var/www/html/drupal
Options FollowSymLinks
<Directory "/var/www/html/drupal">
      AllowOverride All
</Directory>
 RewriteEngine On
  RewriteCond %{HTTPS} off
  RewriteRule (.*) https://%{HTTP_HOST}%{REQUEST_URI}
</VirtualHost>
<VirtualHost 128.199.58.55:443>
ServerAdmin martindetecnoloxia@gmail.com
ServerName  http://www.atio.es
ServerAlias blog.atio.es
# Indexes + Directory Root.
DirectoryIndex index.php
DocumentRoot /var/www/html/drupal
Options FollowSymLinks
<Directory "/var/www/html/drupal">
      AllowOverride All
</Directory>
SSLEngine on
       SSLCertificateFile /etc/letsencrypt/live/blog.atio.es/cert.pem
       SSLCertificateKeyFile /etc/letsencrypt/live/blog.atio.es/privkey.pem
       SSLCertificateChainFile /etc/letsencrypt/live/blog.atio.es/chain.pem
</VirtualHost>

Co seguinte código engadido no código que acabamos de visualizar forzamos a visualización da páxina en https

RewriteEngine On
RewriteCond %{HTTPS} off
RewriteRule (.*) https://%{HTTP_HOST}%{REQUEST_URI}

Borramos /etc/apache2/site-enabled/atio.es.conf

Volemos a /etc/apache2/site-avaliable

a2ensite atio.es.conf

systemctl reload apache2

5. Abrimos o cortafuegos. No meu caso engadín as seguintes instrucións

sudo ufw allow 'WWW Full'

sudo ufw allow 'SSH' 

sudo iptables -I INPUT -p tcp --dport 443 -j ACCEPT

6. Engadimos unha tarefa cron para que nos renove os certificados, pois caducan aos 90 días

Crontab -e

30 1 * * 1 /usr/bin/certbot renew >> /var/log/le-renew.log

Son nos audios e vídeos do encerado Multiclass

Ao instalar a aplicación Multiclass Book, non dispoñemos de son salvo que engadamos o audios e vídeos como unha ligazón a un ficheiro e, deste xeito, ao pinchar na ligazón é o sistema operativo que o abre e comeza a reproducirse.

Sen embargo se movemos a carpeta mediaservice que está na ruta /usr/bin/iwbv7/plugins e a colocamolo cartafol en a /usr/bin/iwbv7