Javascript pode resultar un recurso interesante para empregalo nalgunha ocasión na área de matemáticas. Non se trata de ensinarlle a programar aos nenos, o obxectivo é o análise das matemáticas desde un punto de vista complementario, onde as funcións, as variables, matrices pasen a ser recursos significativos para o alumnado. Pero o certo é que a programación pódese empregar noutras materias, como a Física ou a Tecnoloxía. Os alumnos poden programar algoritmos que resolvan os problemas.
Para utilizalo na aula, tan só é necesario o navegador. Ao premer na tecla F12 abrimos as ferramentas de desenvolvemento do navegador e unha vez alí, pincharemos na icona da consola e comezaremos a escribir pequenos programas en función da materia que se trate. Tamén podemos empregar editores online como jsfiddle.net ou codepen.io, por exemplo (non esquecer pinchar en Console)
1. A Resta
var num1 = 2
var num2 =-4
console.log (resta(num1, num2))
function resta (a, b){
return (a-b)
}
que empregando a punta de frecha, pode quedar do seguinte xeito:
var num1 = 2 var num2 =-4 console.log (resta(num1, num2)) var resta = (a, b) => (a-b)
2. A División
var dividendo = 2942
var divisor = 9
var resultado = dividir(dividendo,divisor)
console.log("Cociente = " + resultado[0])
console.log("Resto = " + resultado[1])
function dividir(a, b){
var div =[]
div[0] = Math.floor(a/b)
div[1] = (a%b)
return div;
}
ArchLinux é un fantástico sistema operativo, pois ademais de contar con moitos paquetes, é estable e é rolling release. Sen embargo o proceso de instalación era unha proba de paciencia. Sen embargo desde fai un tempo existen uns scripts que facilitan o traballo. O primeiro deles é archinstall.
Atopei fai uns días un script que aínda me gusta máis: Arcris
https://github.com/CodigoCristo/arcris
Para executalo, unha vez que abrimos o usb coa imaxe, utilizamos as seguintes instrucións:
loadkeys es
curl -L is.gd/arcris > arcris ; sh arcris
1. Presentación persoal
2. Documentación do proxecto
3. Xeneralidades do proxecto
4. Uns enlaces dixitais
5. Evaformacion
https://evaformacion.edu.xunta.gal/
6. Creación dun curso
7. Matricular ao alumnado
8. Modo de visualización: Formato temas - Formato Menú. Número de seccións
9. Foro de novas
10. Foro de dúbidas
11. Seguimento de completado
12. As distincións
13. Repaso das tarefas
14. O amor entra polos ollos
15. Crear etiquetas
16. Primeiros pasos con Agueiro
Exemplo 1. https://agueiro.xunta.gal/view/view.php?t=EbRMDqzukyZtWKpV89wv
Exemplo 2. https://agueiro.xunta.gal/view/view.php?t=SPwM1K8N7nOhTpGcRmr3
Traballo en grupo: https://blog.atio.es/node/338
17. Resolvendo un problema de matemáticas co Calc
18. Agrupar varias tarefas ou cuestionarios nunha etiqueta
19. Copia de seguridade e restauración dun curso
20. Creación dun exame autocorrixible
21. Introdución ás actividades H5P
1. Presentación persoal
2. Documentación do proxecto
3. Xeneralidades do proxecto
4. Uns enlaces dixitais
5. Evaformacion
https://evaformacion.edu.xunta.gal/
Unhas pinceladas
8. Publicar un vídeo
9. Seguimento de completado
10. Repaso das tarefas
11. Agrupar varias tarefas ou cuestionarios nunha etiqueta
12. Copia de seguridade e restauración dun curso
13. Primeiros pasos en Agueiro
1. Presentación persoal
2. Documentación do proxecto
3. Xeneralidades do proxecto
4. Uns enlaces dixitais
5. Evaformacion
https://evaformacion.edu.xunta.gal/
6. Acceso ao catálogo. Contidos Dixit
7. Crear un curso. Elixir materia.
8. Matricular ao alumnado
9. Modo de visualización: Formato temas - Formato Menú. Número de seccións
10. Foro de novas
11. Foro de dúbidas
12. Inserir libro de Edebé
13. Libros de Planeta
14. Libros de Netex
15. Crear etiquetas
16. Crear páxinas
18. Publicar un vídeo
18. A mensaxería
19. O calendario
20. Crear tarefas en Moodle
21. A avaliación no EVA
22. Configuración da avaliación no EVA e en Websdinamicas
22. Curso modelo coa avaliación configurada
Curso en branco coa avaliación configurada: https://blog.atio.es/sites/blog/files/inline-images/aval/avaliaci%C3%B3n.mbz